第一课时
同学们，你们喜欢猜字谜吗？老师这儿有两个字谜，看谁先猜出来；字谜一：把手放在眼睛上遮住阳光。字谜二：两个小人在土上，小朋友你真能干！这节课我们将学习一些非常有趣的字，相信大家很快就能认识它们、记住它们。
1.出示“一轮红日图”及汉字“日”，提示学生注意红日高照，非常明亮。（投影仪）
2.出示“一轮月牙图”及汉字“月”，提示学生注意月亮也很明亮。
3.“日”和“月”合在一起，组成一个新的字：（板书：明）请同学们读准字音，猜猜看“明”是什么意思。
1.像这样有趣的汉字还有很多很多。出示“鱼”的图及汉字、“羊”的图与汉字，看图识字，从味道引出“鲜”，教学“鲜”。
2.学生自学其他生字，读准字音，分析字型，猜猜字义。（同桌讨论，小组交流）
3.请学生当小老师，汇报学习情况，并说说你是怎么样记住它们的，
4.让学生用这些生字口头扩词，说句子，了解这些字词的用法。
1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文。
2.小组讨论：通过朗读课文，你发现这些合体字有什么特点？
3.全班交流，教师小结。
4.请学生根据字义到讲台上给字配图。
5.借助习题，升华认识。（1）学生自读“读读想想”这一部分，看看它们是由什么字组成的？（2）利用实物投影，根据字形理解字义。
这节可你有什么收获？
第二课时
1.认读生字。
明 鲜 尘 灭 男 休 看林 森 从 众
1.学生自己描红，了解字的笔顺、笔画及在田字格中位置。
2.请学生说说写好这三个字要注意的地方。
3.教师在田字格中范写，学生跟着书写。
每个字的特点：
力：撇要从竖中线上开始写。
手：竖钩要写在竖中线上。
水：先中间后两边，竖钩要写在竖中线上
4.学生在田字格中临写这三个字。
读一读：
笔尖 鲜花 竹林 森林 明天 尘土 手心 灭火
1.在“田”字格中正确写出“力、手、水”3个字。
3.我们以前学过不少有趣的汉字，请你用画画出字谜或编韵文等方式将这些汉字的有趣之处表现出来。
这节课你都学到什么东西了？
9 日月明
日图、月图 鱼图、羊图 生 生
明 鲜 尘 尘
生 生 生 生
灭 男 休 看
生 生 生 生
林 森 从 众
