如何迅速提高英语听力
导语：如何迅速提高英语听力?相信对于很多学英语的小伙伴来说，听力就是一块软肋，当然这跟你平时听得少有关。其实想提高自己的听力有许多既有效率又很有趣的途径来实现，总的来说，你只有多听才能提高你的听力。
如何迅速提高英语听力
第一，学习者必须树立自信心，并且在轻松、有趣的环境中学习，消除焦虑情绪。
阻碍听力的一大主要因素就是心理障碍。许多学生谈“听”色变，觉得难，导致信心不足，因此越发听不懂。其实，英语听力并不难，难在信心上。只要树立自信心，静下心来一心一意地听，听的能力就能提高。汉语中的繁体字“听”就给了我们很好的启示;“你”要用“耳”一心一意地听。
第二，要处处留心，创造条件听英语。
在没有外语环境的中国学英语，要培养自己自觉的听音意识，“处处留心皆学问”。尽管我们没有很好的语言学习环境，但是在如此发达的信息社会中，关于英语的“声音”无处不在。只要你留心就会有进步。
第三，掌握准确的发音、语法及大量词汇是非常必要的。
听力是一种接受性技能，与语音、词汇、语法和背景知识等关系密切。试设想，如果你的语音不准，甚至错误，你又怎能听懂正确的发音呢?因此必须有敏锐的辨音能力和一定的词汇量。从句子固定的结构和句型中，进行正确的听觉反馈，才能听懂别人的内容。
第四，朗读练听力。读是听的基础，语感也是通过朗读来培养的。
许国璋老先生曾有一句话，把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的，只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应，这样就容易听懂得多了。也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的.时候一定要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。如果发音不正确，那么再听到这个词时，还以为是别的什么词呢。
第五，怎么听?这里涉及一个精听和泛听的问题。
阅读中有精读和泛读，泛读是通读全文了解大致意思，以及写作风格、文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就是要一句一句地抠，每一句还要弄清楚句子成分，句子结构，时态，语态。
如何迅速提高英语听力
首先，你要根据自身的英语水平来选择合适的英语听力材料。
比如说你的基础不是特别好的话，不要一开始就去往手机里面下载BBC,VOA,你会发现自己真的跟听天书没有什么区别。对于这类的小伙伴们，你要选择的是简单易懂的听力材料，比如说一些卡通片，或者是一些儿童动画电影。然后再慢慢地过度到一些具有挑战性的听力材料比如为针对青少年的有声书。
其次，听的时候一定要利用字幕或者原文。
比如如果你想通过《绝望的主妇》来练听力的话，那么一开始第一遍你要看双语字幕，把大概的剧情牢记在心，英文尽量去听，能听懂多少就听懂多少。第二遍的时候拿出你的记录本，把你认为是亮点的词汇、句型表达以及他们在对话中频繁使用的口语表达记下来熟读背诵。
第三遍，盲听，并且嘴里念念有词做跟读练习。
在听到你反应不出来的句子的时候暂停去看一下，看是自己当时漏记了这个表达还是说记得不牢固。然后再不断地重复这个过程。你可以在睡觉前、起床后、刷牙时间或者是上学上班花在路上的时间都拿来重复听这个材料直到可以完全无障碍听完一整集。
如何迅速提高英语听力
第一点是：某些英语单词的弱读。
比如介词of，它的音标是[ov](o=hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
第二点是：某些英语单词的连读。
比如在“精听”时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。
第三点是：某些单音节的英语单词。
多音节的单词，比如foreign、minister、information等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此在“精听”时，一定要重点识别这些单音节单词。
第四点是：单词与头脑的同步。
弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。
第五点是：要适当地选择合适的听力材料。
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。
