根据教育部办公厅《关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》要求，为加快推进河南省乡村温馨校园建设，优化乡村学校教书育人的校园文化环境，提升农村教育质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育，河南省教育厅特制定乡村温馨校园建设方案（以下简称“方案”），从2020年4月启动，2022年底，实现全省乡村学校温馨校园建设全覆盖。
方案要求，要保障教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求，利于学生视力保护；寄宿制学校全天候育人，合理安排学生作息时间、保障户外体育活动时间，积极开展丰富多彩的综合实践和校园文体活动，等等。此外，方案提出，要建立校园管理服务质量反馈评价机制，不断提升师生满意度。
细读河南省制定的这份校园建设方案，不难看出，在校园硬件建设（包括办学条件、硬件建设、生活设施等）方面，方案都是在围绕“温馨”二字做文章，并提出了明确要求。同时，方案也就校园“软环境”建设进行了明确界定，要求学校教育教学保证质量、校园文化健康向上、校园关系和谐融洽、校园管理安全规范，可谓全面细致。
建设温馨校园，硬件固然重要，但软件也不容忽视，甚至更为重要，这决定着温馨校园建设的质量和成败。在硬件建设方面，只要学校有充足的配套资金，很容易达到要求，而软件建设需要每一所学校动脑筋、下功夫。
在现代学校教育中，师生与环境的关系、师生之间的关系、家校之间的关系，是影响师生心理的三大主要关系。因此，温馨校园软环境建设，必须着眼于三种关系的协调平衡。
首先，要加强校园文化建设，处理好师生与环境的关系。方案特别指出：“注重挖掘和传承学校文化传统，做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。利用校园文化凝聚师生共识, 形成共同愿景和工作目标，创造利于学生健康成长的良好育人环境和文化氛围。”建设温馨校园，要注重加强以温馨为主题的校园文化环境建设，让学校的每一面墙壁、每一棵花草树木，都能发挥育人作用，都能给师生以温馨的感觉。这样的校园环境文化建设导向，不仅会让身处其中的每一个人产生温馨之感，而且能通过文化凝聚人心，实现学校共同发展愿景。
其次，要加强校园人文环境建设，营造融洽的人际关系。方案明确要求：“师生之间平等交往、相处融洽，行为举止文明，彰显礼仪规范，教师不歧视学生；同学之间团结友爱、互相帮助，没有校园欺凌现象。”建设温馨校园，除了建设校园物质文化环境之外，还要建设非物质的校园人文环境。学校要在科学的办学理念指导下，形成优良的校风、教风、学风，注重加强管理文化、制度文化、课堂文化、教研文化、课余文化、团队文化等方面的建设，让全体师生依据一定的文化准则，妥善处理彼此之间的关系。
再次，要加强学校与家庭、社会的联系，处理好家校之间的关系。建设温馨校园，还要借助外界力量，处理好家校之间的关系，促进家校协同，形成教育合力。为此，学校要充分发挥家委员的作用，以此为桥梁和纽带，及时反馈家庭对学校教育的合理诉求，凝聚家校共识，为学生的健康成长保驾护航.
