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降培训热须从教育焦虑降温

暑假期间,很多家长为孩子花钱报各种培训班。除了辅导班、兴趣班等传统培训之外,培训与旅游相结合的游学班也愈发受到追捧。暑假培训补习虽然形式多样,但万变不离其宗,都与考试提分相关。“不怕同学是学霸,就怕学霸过暑假”,采取各种方式充电注能,最终目的都是一个,就是不输在起跑线上。假期里学霸们没有闲着,不是学霸的孩子更不能闲着,都在想方设法努力超过竞争对手,为下一步抢占优质教育资源多攒些筹码。

重视教育投入,不是坏事,而是好事,但不少家长以攀比为导向,“只买贵的不买对的”,盲目报班希望为孩子考试提分。这种为了“速效”“抢跑”的盲目投入,不仅难以达到预期,反而不利于孩子的身心健康,甚至适得其反。

学生放假的目的就是休息,调整状态,家长应充分体现放假的价值,让孩子自己筹划安排假期,做自己愿做的事,对孩子来说也是一个极好的锻炼。包括读书、看展、学游泳、旅行甚至闲着,对孩子来说,都不失感悟体验的意义。

然而,在当前充斥着“抢跑”思维的环境中,许多孩子玩的能力在萎缩,户内化、虚拟化、封闭化成为常态,长此以往,并不利于孩子综合素质的提升。

从填鸭式教学、题海战术到超能型培训,殊路同归,都不是素质教育的本意,本质上反映的问题都是脱离教育规律,拔苗助长。为什么会存在这种价值取向?说到底还是应试教育的思维惯性在作祟。

要改变这种思维,同时,更要加快治理暑假培训乱象。治理培训乱象,需要教学和招生协调联动方能奏效。按照有关要求,各地正在探索实施基于初中学业水平考试成绩,结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,将优质高中招生名额合理分配到普通初中。只有在升学环节,注重增加综合性、开放性、应用性考察,充分体现素质教育,泻去教育焦虑之火,校外培训热才能降下来。

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