杭州萧山一位网友在微博爆料称：萧山某实验小学一年级班主任让家长批改作业，班主任自己天天忙着在朋友圈做微商，根本无心教学，这让不少家长心里不悦。（4月5日钱江晚报）
随着教育教学改革的不断深入，家庭作业的内容与形式在不断变革，学校与家庭的关系也在不断发生变化，家庭教育与学校教育的深度融合正在不断改变着教育的模式，家长教育管理学生的责任正在不断加强。辅导并且批改孩子的家庭作业是家长最具体而又最沉重的负担，因而倍受家长关注。
老师让家长辅导学生并且批改作业，缘于推进家校共育，但家庭和学校在教育的内容上是不相同的。学科知识的传授应该是学校的事，而家庭教育则重在生活教育、人格教育、养成教育，学校教育与家庭教育互为补充、相辅相成。某些老师把让家长批改作业当成是家校共育，显然是对家校共育的误读。
首先，批改作业是教师应尽之责。教师法在教师的“义务”中明确规定：“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。”教师要完成的教育教学工作包括备课、上课、辅导、批改作业、考试考查等诸多方面，缺少任何一个环节都是没有完成教学任务。而从实际的教学情况看，教师如果不批改作业就不了解学生对知识的掌握情况，不了解自己的教学效果，就无法查漏补缺，更好地因材施教，也不能改进和提高教育教学水平。
其次，教学是项专业性极强的工作，作业的辅导与批改必须在熟悉教学内容、掌握教学方法、熟练掌握教学技巧的前提下才能完成。而大多数学生家长由于在时间、阅历、接受教育的程度、对教育教学方法的掌握等各方面存在差异，很难准确地对孩子的各门学科作业进行辅导和批改。有的老师要求家长既要辅导语文，还要辅导数学；既要完成语文、英语的阅读理解，还要帮助孩子纠正不恰当的握笔习惯、书写姿势和发音方法。但对于这些知识，很多是家长不了解的，硬要让家长辅导孩子和批改作业，不仅达不到应有的效果，相反还可能使学生在错误的道路上越走越远。
再次，让家长辅导并批改学生作业，容易造成职责不清、赏罚不明，不利于家校共育的实现。辅导与批改作业让家长去完成，那教学效果的优劣该去考核谁呢？是教师上课教得好还是家长课后辅导得好？或者是两者都好或者都不好？换个角度讲，教师为了让学生考出好成绩，就可能无限度地给家长布置辅导孩子学习的任务，家长为了交差，也就可能出现代替孩子做作业的情况。
综上，学校不论是从教育的责任出发，还是从实际的教育效果出发，都应当履行批改学生作业的义务。以家校共育的名义让家长辅导并批改作业是对家校共育的误读，是学校和教师对应尽责任的一种逃避。
