近日，在江西赣州的教师招聘中，在山区任教多年的在职在编教师通过笔试而又被取消报考资格一事引发热议。报考资格为何会被取消？原来，《赣州市章贡区2016年中小学教师（含特岗教师）招聘入围面试人员资格复审公告》，其附件《资格复审时考生需提交的材料》中标明“以历届毕业生名义报考的原在职在编教师需提供教育主管部门的辞职批复”，那些被取消报考资格的教师违反了这一规定。
一些人评论说，这样的考试缺乏人性，但笔者认为，赣州市章贡区教育局的这种做法没有错。原因主要有以下两点：
首先，规定清楚明朗，报考人员也对其中的风险了如指掌——面试失败，不但没法进城做老师，还丢了原本的教师编制。如果非要冒险，就要做好为自己行为负责的准备。遵守规定才能体现公平、诚信。
其次，山区的青年教师总想通过招聘等方式走出山村，进入县城工作，这必将引起山区教师编制的不稳定。赣州市章贡区教育局出台政策，其实是为了山区学校教师的稳定。
另外，要求以历届生身份报考的在职教师须在面试前拿到辞职批复，主要是怕这些教师拿到录取后放弃资格或教师原本所在的教育局最终不放人。作为当地教育主管部门，应该对学校负责，如果造成学校岗位紧缺，就不得不耗费巨大的人力重新招聘教师。
值得深思的是，在市场经济条件下，人才的动态流动，不可避免，运用行政干预或强制办法留人，是对人才的不尊重，留人留不住心，更无实际意义。作为教育主管部门，将观念留人、事业留人、待遇留人、感情留人、环境留人有机地结合起来才是英明之举。
例如，山区学校的教师最好在本乡镇产生，这有助于山区教师队伍的长期稳定。笔者就是山区学校的教师，在家乡执教30年，和很多老一辈教师一样，已经把“教书就要为学生负责，为家乡的父老乡亲负责”当成一种信念。本地域的老师，对本地域的社会环境和风俗了如指掌，一般牵扯到学校与外界的矛盾问题，都能轻松解决。
总体来看，章贡区教育局的政策比较合理，既确保了本区域学校教师的稳定，又提醒教育主管部门还需采取更多有效措施来维护山区青年教师队伍，力求在流动中寻求平衡，吸引人才，留住人才。
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