正值毕业季，多位学生反映，某大学知行学院为了提高就业率，用毕业证、学位证等“胁迫”学生做“假接收函”，部分“被就业”学生报考基层公务员时资格受到影响。（6月23日澎湃新闻）
此后该学院回应，未将接收函与毕业证挂钩，已经陆续更改涉事学生的“毕业去向”状态，并重新派发报到证。该省教育厅也称，已经协调相关部门联系高校尽快解决学生反映的问题，不会影响学生的正常就业。今年被这样“妥善处理”了，明年还会不会发生此类现象？
种种迹象表明，高校毕业生“被就业”并非个案，问题由来已久，在高校毕业生就业压力走高的今天尤为突出。按理说，高校负有指导毕业生就业的义务，为学生做就业形势报告、提供就业咨询都是高校的分内之事，然而，毕业生就业率考核奖惩机制的作用下，毕业生的就业情况不仅与每位毕业生息息相关，更成为高校学院管理者的硬性任务，任务完成情况与管理者的利益相挂钩。
为确保毕业生就业率，学校各出奇招：“不就业不发毕业证和学位证”、“不交接收函的不予评定‘优秀毕业生’及奖学金补贴”、“按照规定时间上交‘接收函’的可以领到一定数额的就业补助金”。一些班主任也积极“开动脑筋”，鼓励学生做假就业函，实在做不到的，班主任就亲自出马，在毕业生不知情的情况下为其办好“就业函”，以完成上级下达的就业率任务，并获取相关奖励。
然而，这种“被就业”现象的危害是显而易见的。弄虚作假的“高就业率”不仅是在向社会传递虚假繁荣的就业信息，误导高中毕业生志愿的填报，而且会让部分毕业生在就业选择时遭遇重重障碍，失去发展机会，让更多的毕业生处于“失业”状态，影响社会稳定。
基于此，科学设置适宜社会发展的高校课程，努力培养社会发展所需的人才，加强高校与市场的互动交流，把就业指导作为专业课程来对待，不断提高毕业生的质量，并逐步剥离高校与毕业生就业率之间的利益关系，才能从根本上杜绝“被就业”现象的发生。
