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学校管理应少些“形而上学”

近日,“河南一中学开学女生站校门排队剪发”的话题登上微博热搜。视频显示,该中学门口有许多学生拖着行李箱进校,路边则有两名理发师在为女同学剪头发,旁边聚集了许多女学生和家长。视频拍摄者在社交平台回复称,无论男生女生都一样要剪发,留“三七分”“六四分”的男生都是重点对象。对此,网友纷纷质疑:“头发长短和成绩有关吗?”“不明白为什么非要剪短发,女生扎短马尾更舒服、方便”。有家长也表示,“学校应注重教育质量等内涵建设,而不是过分注重学生的外表形象”。

要求学生统一发型,是对还是错?看问题的角度不同,得出的结论也会有差异。于学校管理者而言,统一发型是为了让学生把关注点放在学习上,减少梳妆打扮的时间,还可以防止学生相互攀比。穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。这是《中小学生日常行为规范》的要求,但并没有对男生头发长短做出具体规定,更没有要求女生不能留长发。

近年来,类似对学生发型有统一要求的报道并不少见。此类事件频发,主要是因为有的学校管理者考虑的是如何“管”住别人,很少思考管理的目的是什么,什么样的管理才有效,如何激发学生的主观能动性。

实事求是地说,对于学校这样的场所,强调统一非常必要,但要注意的是,学生是充满个性与主观能动性的个体,若过分追求整齐划一,不但不利于创新精神和创造能力的培养,还会伤害学生的自尊心和自信心,甚至会对学生的价值观产生负面影响。

学校可以在管理权限内引导学生自尊自爱,养成文明健康的生活习惯,但要明确自己的定位,切忌用简单、过分行政化的方式履行职责,与其寄希望于类似“统一发型”的短期效应,不如正视问题,找到解决问题的契入点。

要求学生统一发型,这样的“关爱”已超出了学校工作范围。教育的目的是培养人,而不是要求所有人统一行动。尊重学生的天性,让每个学生的个性得到充分发展,进而培养全面而有个性的人,才是当下教育的基本取向,也是学校管理的应有之义。

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