近日，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知》，规定全省2024年优质普通高中分配生招生比例不得低于学校招生计划总数的60%，2025年起分配生招生比例达到70%。（11月2日 澎湃新闻）
从全国范围看，优质普高将部分招生名额分配到初中学校的做法已实施多年，分配生招生比例也在逐步提高。2012年，国务院印发的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出，要提高优质高中招生名额分配到区域内各初中的比例。2019年，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调，全国各地要落实优质普通高中招生指标分配到初中政策。
纵观义务教育发展过程，择校、高中招生统一择优录取、社会教育资源保重点型分配三大机制在不经意间耦合，导致义务教育段学校强者愈强、弱者愈弱，“强校”之间的竞争呈白热化态势，相对薄弱的学校办学积极性不高。保证义务教育优质均衡发展，必须从整体“解开”这种耦合，使三大机制得到重构。实施优质普高分配生招生政策，就是对上述第二个机制的路径重构。
普通高中招生，一头连着高中教育，一头连着义务教育。实行优质普高招生指标分配到初中的招生制度，对义务教育发展具有两大作用：一是促进区域内义务教育均衡发展，遏制初中学校两极分化；二是遏制初中学校间的过度竞争，为减轻义务教育段学生过重课业负担创造条件。
区域教育发展决策者要认识到，只有让各义务教育学校均衡协调发展，义务教育高质量发展才有保障，教育公平才有保障。就义务教育乃至整个基础教育发展来看，打造少数几所“强校”不如整体优化教育发展生态，搭建金字塔式的学校层次结构不如形成“重在扩中、有力托底、鼓励冒尖”的发展格局。因此，各区域要有效推行优质普高分配生政策，形成多样化的高中招生办法。
优质普高招生指标中划出分配生名额向各初中分配 ，能产生撬动效应，随着分配生比例的提高，撬动效果也会越显著。但是，因为涉及优质普高入学机会分配，改革必然会遇到各种各样的阻力。从长期效果看，该政策能够实现质量效率与公平公正统一。但从短期看，不排除教学质量暂时下降的风险，也不排除政策实施过程中短时间内出现阻力大于推力的情况，导致各地一般不会主动推进实施该政策。
浙江省提出了优质普高招生名额分配“不得与初中学校办学水平等挂钩”“不得以任何名义占用分配生招生名额”等若干项“不得”的要求，督促各地“齐步走”，有利于消除“执行政策越积极、高考时候越吃亏”的顾虑。
优质普高招生办法改革，是一项复杂的系统工程，直接关系到优质普高入学机会分配事项。推进优质普高分配生政策，要特别注重凝聚社会共识，把握好政策推进的力度、节奏，让社会公众预先形成合理的预期，并抓好义务教育优质学校扩量提质、普高优质特色发展等机制的建立健全工作，助力该政策顺利实施。
