无论是成年人，老人，还是小孩儿，每个人都喜欢听一些正能量的话，比如，表扬，赞美，夸奖，鼓励！这是一种再正常不过的心理现象了！可是，有多少人又可以做到这样，我想很少吧！现在我们处于老师这个岗位，您对您的孩子又有多少赞美与鼓励？还是都用批评代替了赞美和鼓励呢？以前，我从来不知道，鼓励对一个孩子有多么重要！后来从几件小事中，我才知道鼓励对一个孩子的价值！
浩浩是我第一次带小班时候的一个男孩子，这小家伙儿其实刚入园的时候特别乖巧，无论是吃饭，喝水，上课，还是和小朋友相处，可以说表现都很出色，尤其是在吃饭方面，每次都是吃的最快而且还是干干净净，因此也受到了老师的表扬！可是后来不知道为什么，这孩子各个方面表现都大不如以前了，吃饭都是倒数，而且不好好吃饭，老师说也不吭声，有一天我就说:“浩浩，你再这样我就告诉你妈妈了！”可是发现孩子还是和以前一样！第二天，我又说:“你再这样，你妈妈就不送你来幼儿园了”。可是发现情况并没有改善。第三天，我说:“浩浩，今天好好吃饭，把饭都吃完，然后老师给妈妈表扬你今天在幼儿园表现特别棒好不好”还没等我话音落地，浩浩激动地说:“好好好”，说完大口吃起饭来，并且吃的特别干净！从此以后只要我遇到类似的情况，我就不再说告诉妈妈之类的话了，就说表现好了表扬你！事实证明，这样孩子进步特别快，从那一刻，我才知道孩子就算表现不好，他也不希望听到老师批评他，而是希望得到鼓励，这样才有动力去表现好！简单的一句表扬，就会收到意想不到的教育效果，所以，请每位老师不要吝啬您的鼓励，您的一句鼓励，将是孩子努力的动力！
现在在中班，我又遇到了同样的问题！我们班有一个特别调皮的孩子，可以说老师的话对他而言就是空气，经常在班里捣乱，影响班里的正常活动，当然对于这种孩子老师经常批评，我也经常批评他，就是希望老师对他严格要求，他能听进去，可是这孩子永远都听不进去。这到底应该怎么做才可以让他有所改变呢？我想了好长时间，既然常规的方法，解决不了！那就来个温柔政策！这一天，他又在调皮捣蛋，故意弄别人的头，还把玩具扔到马桶里！于是我就说:“别的小朋友由于没有把玩具扔到马桶里，老师都给他爸爸妈妈表扬了，爸爸妈妈都可开心了，你看你想让爸爸妈妈开心，还是伤心呢？”我没有批评他，只是说了这样的话！让孩子自己去判断，去思考！过了两分钟，我看到他乖乖的把玩具弄了出来，并且还给小朋友道歉。我就在想，可能他听惯了老师的批评，老师说话的语气，已经习以为常，他知道你不会把他怎样，所以你的批评他听不进去！可是他和所有小朋友一样，都喜欢听好听的话，都希望得到老师的鼓励！于是我采取了这种方式，每次效果都很好！孩子就是这样，你说他好，他就会努力做得更好，你说他不好，他就不想去表现好！这和心理学上的皮格马利翁效应很相似，您对孩子的期望会影响到孩子，孩子会朝着您所期望的方向发展！所以，请不要总是批评，请不要吝啬您的鼓励，或许当孩子表现不让你满意的时候，您总想批评，这很正常，但是批评之前想想会不会得到你想要的效果，还是鼓励孩子吧，孩子需要您的鼓励，你的鼓励会让他为自己的不良行为感到惭愧，并且会努力改正。记得:不要吝啬您的鼓励！
