基层工作，既宏观又微观，既有硬度又有温度。在基层，需要“文艺”的理工精神，也需要“硬核理工”的文艺表达。
@基层干部，你是有着思维活跃、擅长情感抒发的文科生，还是善于和数字打交道、讲究理性和逻辑的理科生呢？在工作中，你是擅长用文科思维还是理科思维，抑或进行着文科思维和理科思维之间的大切换，兼具“多维”模式？这之间的交融与鸿沟又在哪里呢？
先来看看他们的观点。
“理工男”“习惯了”严谨的数学运算、精确的公式解法，对于数字、单位尤其敏感。因此，在接到工作任务之后，“理工男”会“习惯性”在时间节点上“画个圈”，在工作要求上“画根线”。解题的公式、方法很多，但“理工男”并不会“甘心于”“就题解题”，而是更加注重解思路、取经验，“习惯”根据各种不同的题目来总结经验，以便能够找到最快捷的解题办法，既节省时间，又能解决问题，讲究效率，但坚决保质保量。（>>查看全文：组工队伍不妨多一些“理工男”）
理性思维重在对事物的内在本质、外部联系、发展趋势的认识和把握，是理工精神的基础。一方面要用科学理论武装头脑，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，在工作中善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；另一方面要用科学理论去指导组织工作实践，坚持学思用贯通、知信行统一，习惯用数据说话、用事例佐证，不盲从书本知识、过去经验、理论教条，因时制宜、知难而进、开拓创新开展组织工作。（>>查看全文：磨砺组工干部还需一点“理工”精神）
理工科的学习工作思维造就了理工男鲜明的特点，他们往往智商高、讲道理、动手能力强，同时执拗、枯燥、无情，这些特点帮助理工男攻坚克难、勇攀科学高峰。“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，每名组工干部要坚决杜绝“差不多”“还可以”的心态，拿出理工科的“执拗”，逐字逐句研究，反复调研论证，始终做到严谨细致、精益求精，确保制定的政策能用、管用、实用。（>>查看全文：@组工干部 我们要有理工科的三个“缺点”）
民政工作关系民生、连着民心，是社会建设的兜底性、基础性工作。新时代的民政工作者，必须把人民立场作为基本立足点，始终和人民群众一条心，把增进民生福祉的责任扛在肩上。新时代的民政工作正如点线面相结合、已知条件和问题组成一道完美的题目，正待“善数不用筹策”“善假于物”、有韧性肯钻研品质优秀的理科生磨刀霍霍、大展身手。（>>查看全文：民政队伍更应多一些理科生）
数据分析就是在平时工作中多用数据描述现状，多用数据展现成效，多用数据反映问题，数据是最有说服力的话语。组织工作，点多面广，干部管理、基层组织建设、人才队伍建设等涉及到的群体和领域庞杂繁芜，但其实都能通过数据统计分析来精准指导工作。所以组工干部要多些数据思维，能量化则量化，能精确就精确。（>>查看全文：有一副良方叫“理工精神”）
文科生善于发现细节，见微知著，考虑问题全面深入。文科生思维有着全面性的特点，看待问题往往先从大局着眼，然后细化成一个个细小的论点，这种综合分析的能力是基于对政史等理论的学习中逐渐培养的。文科生更偏向于社会领域的学习和研究，经过系统的训练，形成了较高的情商水平，长于把握人与人之间沟通的艺术技巧，更好地处理人际交往存在的问题。长期和文字打交道，提高了文科生对文字的敏感度，能够发现文字之间的逻辑结构和布局要求，从而写就一份出彩的文字材料。（>>查看全文：财政队伍不妨多点文科生）
“不谋全局者，不足以谋一域”，这既是一种思维方式，更是一种胸襟、眼界和格局。文科出身的毛泽东同志曾经说过：“没有全局在胸，是不会真的投下一枚好棋子的。”长征的跋涉、革命的烽火、抗战的硝烟，每走一步，他都谨小慎微、运筹帷幄、掌控大局、把握大势，最终带领中国人民走向了胜利。而要做好组工工作，也需要有全局意识。因为组织工作事情繁多复杂，又事关重要，要以“纲举目张，执本末从”的智慧来统揽工作，让自己学会“弹钢琴”。（>>查看全文：一个文科组工干部的自白）
文科训练鼓励与众不同的思路和视角，考试也大多是主观题，无标准答案，这养成了“文科女”想象力丰富、创造性强、处事灵活务实却不浮躁的优秀品质。新形势赋予了组织工作新使命，组工干部要做好新时代组织工作，就需要涵养“文科女”思维式的创新精神和务实作风，自觉摒弃因循守旧的“守摊”思维、唯上唯书的“保险”思维、一成不变的“惯性”思维等，因地制宜创新出实招、“本地”招，以创新精神、扎实作风走出一条新路、好路，从而更好推动组织工作发展。（>>查看全文：“文科女”值得被组工队伍拥有）
文科生天性敏感，对周围的事物总是多留意多观察，感情细腻，情感丰富，有较好的同理心。对于基层干部来说，要处理好与群众打交道的方式，俯下身子倾听百姓心声，设身处地为百姓着想，要学会站在群众的角度上思考问题，民忧则忧，民乐则乐，要想办法解决群众的急事、难事、大事、复杂事，与群众唠唠家常、听听故事，从群众的脸上捕捉到他们的情感变化，更好为民服务，把一件件群众的事儿干好，一年接着一年干，直到群众脸上笑开了花，才算一份出彩的为民答卷。党员干部要用双脚丈量民情，用话语温暖民心，说话要说到百姓心坎里去，做事要做到为民服务的点子上，要走入百姓家里，走进百姓心房。（>>查看全文：基层干部不妨多涵养些“文科”气质）
只谈组工干部的“理性思维”“理工精神”是远远不够的，要做好组织工作，还需给组工干部多加点“文科特质”。多一点文科生的“浪漫深情”，去追逐心中的“诗和远方”。多一点文科生的“敏感细腻”，去追寻眼中的“点点星光”。多一点文科生的“咬文嚼字”，去追求手中的“妙笔生花”。（>>查看全文：给组工干部多加点“文科特质”）
文科生有思考偏宏观，善于发现细节等优点，也有不够精准、对数字不够敏感的弱点。相应的，理科生有动手能力强、讲求严谨科学的优点，也有执拗、不够灵活的弱点。只有根据不同岗位、不同工作需要，将文科生理科生合理搭配，才可以发挥出1＋1≥2效应。作为组工干部，这提醒我们，在配备基层单位“一班人”时，要考虑干部的学历结构和思维特点，根据不同岗位人员管理特点，进行科学的排练组合，促进文理交融，相向偕行。（>>查看全文：文理搭配 干活不累）
回望“林妹妹”“女汉子”在基层的磨砺成长之路，没有文科素养，就没有一篇篇信息、网评、新闻稿、汇报材料，没有一场场演讲比赛、知识竞赛中的精彩表现；没有理科素养，就没有事多不慌乱、情境紧迫也沉稳的高质量完成各项工作任务。因此，扎根基层一定要文理兼修能文能武。（>>查看全文：@基层干部 扎根基层须文理兼修能文能武）
组工干部要博取文理之长，文科生常怀“理科心”，理科生常怀“文科情”，不断搭建起横向到边、纵向到底的立体“思维网”，成为党务工作“政策通”、干部工作“活字典”、业务工作“多面手”。＠组工干部，无论你是男生还是女生，出身文科生还是理科生，曾经是高材生还是选调生，都不要忘记“为了谁、依靠谁、我是谁”，在平凡工作中厚植“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为民情怀，做一名不“偏科”的人民群众服务生。（>>查看全文：@组工干部 做“全才”莫“偏科”）
不要给专业设限，只要用心用力，就没有干不好的事儿。党员干部在精通自己专业的同时，主动锤炼“专业之外”的功夫，这才是最大的潜力所在。文科生要学习理科生的“严肃理性”，严肃规矩、严肃程序、严肃细节、严肃人际关系，积极构建活泼、健康的干群关系。理科生要学习文科生的“能说会道”，弥补自身“不善言辞”“不善沟通”的不足，打造严肃有度、活泼有度的个人品牌。（>>查看全文：党员干部“文理”不能偏科）
文理之争，表面是学科之争，实则是效能之争、思维之争、价值之争，争的结果必然是没有定论。不过，要是觉得文科提倡的感觉经验偶尔“不靠谱、信不过”，又认为理科讲求的科学态度时而“认死理、太刻板”，倒不如将文理相结合，通过相互碰撞的火花去追求“学思践悟”中的组工之道，让组工干部既能够动之以情，也能够晓之以理，在交流沟通中有血有肉，在干事创业中有理有据，始终保持“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，从而助推各项工作有效落实、高效推进。（>>查看全文：组工干部当通“文”达“理”）
文理的交融会促进人与人间的思维模式与工作方式的转变，不同人才间的碰撞，共同排除困难问题，这种摩擦会带来工作上的进步。文理交融并非放弃自己强项跨领域工作，其目的是要取长补短互相帮扶，从对方的优势上学习，促进两者的工作效率，在已有的基础上添加未曾想到的那一点，真正做到锦上添花。（>>查看全文：文理兼容让组织工作更有“宽度”）
创新特色工作需活跃的思维和严谨的态度，要做到“文”“理”俱惬。基层是离百姓最近的地方，群众的事无小事，要创新基层工作须严谨扎实、一丝不苟地干实事、求实效，把情况摸透，把工作做细。要深入基层，深入群众，走访群众帮助解决群众关心的一些热点难点问题，用心把握，用心工作，用心落实。（>>查看全文：基层干部需“文”“理”俱惬）
天下文理不分家，即使通过理性思维明“理”也要以文的方式再次梳理总结才能让成果更好地服务大众。金无足赤，人无完人，与其“强求”一个人通“文”也达“理”，不如合理分工、团结互助来得更实用些。跳出“文理有别”的“思维圈”，注重个体差异。跳出“就‘理’论理”的“本领圈”，注重相辅相成。跳出“单打独斗”的“事业圈”，注重团队协作。（>>查看全文：组工干部请出“圈”）
作为一名基层工作者既要踏实低头走路，还要学会抬头看天，既要理性认识到虽身于基层但不能限于基层，要从大局出发想问题、做规划、干事情，但是也要感性认知到干基层工作不能一味喊口号、表硬态，必须深入群众、倾听心声，说群众话、干群众事，不然工作就会浮于表面、落不了地。（>>查看全文：干基层工作不能偏科）
文理齐上阵 “三办”更有“度”
文理兼修“跨界”组工
“综合科”思维笃定基层干部前行
文科生or理科生 不如做个“好学生”
“文科生”或“理科生” 都要做“应试生”
@基层干部 要练成“文理相通互搏术”
基层干部 莫强求“文理兼修”
基层干部应当“博文强理”
跨越“文理”鸿沟 迎来“融合”贯通
做文理兼修的“霸王花”
@应急干部 要有文理齐备的“五六三”
@基层干部 不妨把“造价思维”带入工作
对“理工思维”和“文科思维”说不
你的想法如何？欢迎来稿继续切磋，也可以在下方留言讨论，期待你的发言！
先锋擂台 观点大PK
共产党员网 文小汇
