期待科普资源助推“双减”工作发挥... |
学校要具备将“活动”转化为“教育... |
学校教学管理的“老规矩”也应与时... |
家长学校建设也需要教研的支撑 |
减少不必要的学校“创建活动”也应... |
学校应对优质课竞赛不能“赶鸭子上... |
学校体育要跳出“温柔陷阱” |
暑期实践活动不可流于形式 |
参加学科教研,校长不能例外 |
乡村教研要提质增效 |
夏令营应回归公益属性 |
图片留痕不宜过多、过滥 |
乡村小学户外集会需加强秩序管理 |
给孩子一个记得住的儿童节 |
加强舆论引导,护航社会实践活动 |
唤醒自觉力,学校管理才能水到渠成 |
爱的教育不能没有“爱” |
增强“四种意识”,课间活动才会活... |
课间管理不是非“放养”即“圈养”... |
课间管理当跳出狭隘的“安全观” |
中小学大课间活动不能“打折” |
学校体育火起来,学生体质才能强起... |
校园拒绝商业化不能有死角和盲区 |
课间10分钟“动”起来咋就那么难 |
每天至少一节体育课,解决教师、场... |