对学校的督导评价不能一督了之 |
区域教育评价改革如何破局 |
“码上督导”如何跑出挂牌督导“加... |
落实“双减”工作“常态督”,责任... |
“想清闲当督学”不该成共识 |
不断优化督导方式 避免教育... |
开展校(园)长综合督导评估需要重... |
着力加强队伍建设,为科学高效实施... |
落实《幼儿园保育教育质量评估指南... |
责任督学经常性督导为何成为不“经... |
实现挂牌督导常态化,责任督学要主... |
要让督学“有事干”“干好事” |
让责任督学切实发挥作用需创新督学... |
督学要“德艺双馨” |
让督学由“养老闲职”变为教育“主... |
告别专职督学“养老化”要靠优化升... |
让督学真正发挥作用 |
领会督导问责要义,做好教育督导“... |
规范义务教育学校考试管理,关键在... |
教育督导专业化是问责的前提与基础 |
拿出恰切的问责意见,教育督导部门... |
推进“双减”半月通报要着力强化数... |
做好基层教育督导问责,县区教育督... |
强化督查问责,推动“双减”落地 |
推进“五项管理”走深走实,“雷声... |