教育评论教育共同体 教育共同体建设要避免不必要的内耗1月9日,浙江省政府新闻办官方微博“浙江发布”发布“2023年浙江省教育共同体年度发展报告”。至当年底,全省5000余所中小学(校区、教学点)参与教育共同体结对...(展开)
教育评论义务教育 切实加快城乡义务教育优质均衡发展党的二十大报告提出,要“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”,要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资...(展开)
教育评论统编教材 教材公平是实现乡村教育公平的必由...近期,云南支教教师侯长亮表示,当前的统编教材完全是城市孩子的教材,内容多以城市视角描写乡村,如果孩子们通过教材形成了城市优于农村的观念,孩子们则很难热爱自己的家...(展开)
教育评论城乡差别 振兴乡村教育,公平看待“小镇做题...最近,“小镇做题家”这个词有点火。所谓做题家,指的是那些为了考取大学、求学路上认真做题的学子,而“小镇”则成了普通家庭的代名词。一些来自农村地区的贫寒学子,依靠...(展开)
教育评论家长学校 解决城乡高度同质化问题 全面加快...5月9日至15日是家庭教育促进法施行后的全国首个家庭教育宣传周。近日,宁波市妇联出炉《宁波家长素养发展报告2022》(以下简称《报告》)。调查显示,78.72%...(展开)
教育评论城乡教育 推进城乡教育优质均衡发展要尊重实...推进城乡教育优质均衡发展,是提升教育质量、办人民满意的教育的题中之义。为促进城乡教育优质均衡发展,一些地方密集出台各项政策,从资金投入到人才支持,再到政策倾斜,...(展开)
教育评论课后服务 “课后服务”补助不是城区学校的“...开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决接送难题的重要举措。近年来,各地在开展课后服务方面作出了积极努力和有益探索,积累了许多好经验、好做法。近日...(展开)