2018年，中央4号文件《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发。三年来，各地贯彻落实中央4号文件的整体情况如何？1月27日，在教育部召开的新闻发布会上，中国教育科学研究院副院长、研究员于发友介绍了中央4号文件落实第三方评估情况。于发友表示，新时代教师队伍建设改革成效显著，教师职业吸引力明显增强，个别地区数十人竞争一个教师岗位常态化。（1月27日 澎湃新闻）
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近年来，尤其是中央出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以来，教师待遇进一步提升，学生报考师范专业、高校毕业生考取教师资格证、竞聘教师岗位的人数逐年增多，教师职业的吸引力明显增强。
就现实来看，教师工作负担过重、教师职业压力过大、教师发展空间有限等因素依然制约着教师职业的社会竞争力。尤其是农村偏远地区，教师资源依然短缺，教师队伍依然不够稳定，留不住教师，尤其是留不住优秀教师。为此，在教师待遇逐年提升的基础上，要进一步增强教师职业的吸引力，还须在着力提升教师职业幸福感上下功夫。
一要进一步优化教师考核评价方式，让教师真切体会到职业的成就感。要改变“唯分数”的考核评价机制，综合考虑师德、工作态度、工作岗位、工作量、教学质量、学生人数等因素，制定科学的评价体系，采用纵向比较、多元评价的方式，让每一位教师都能充分发挥自己的特长和优势，感受到信任，体验到成就感，从而激发其工作热情和动力。
二要进一步优化教师的工作和生活环境，让教师真正感受到职业的优越感。要科学安排教师的工作任务，用其之长，避其之短，激发他们的自信心；要为教师提供外出考察、学习、培训的机会，培养他们的进取心；要不断优化教师周转房、福利房等生活条件，免除他们“走读”的奔波劳累之苦。
三要进一步厘清教师的职业权责，让教师真实感受到职业的轻松感。要正确认识家庭、学校和社会教育的作用，让教师享受到应有的职业尊重；全面厘清学校和教师的权责，减少行政干预，让学校教育回归本位，让教师安心从教；要将教育惩戒权还给教师，遏制“校闹”事件发生，让教师放心从教、精心育人。
四要进一步优化教师发展培养机制，让教师真正感受到成长的幸福感。要大力推进青蓝工程，师徒结对帮扶，促进教学相长，实现和谐共赢；要不断创设教师成长绿色通道，合理安排教师进行校际、城乡交流，激活学校教育的一池春水，消除教师的职业倦怠。
与此同时，还要进一步加大教育投入，优化教师经济待遇，不断提升教师的生活地位；要进一步强化教育宣传，营造尊师重教的良好氛围，不断提升教师的社会地位；要进一步拓展教师成长发展的空间，优化奖励晋升政策，不断提升教师的政治待遇。只有这样，教师职业才能真正成为全社会最尊重、最羡慕的职业。教师的职业幸福感增强了，教师职业才有吸引力，学校教育事业发展才有生命力。
