“游泳戏水夏日到，偷偷下水不得了。擅自结伴不能保，大人陪护不能少。没有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不别忘掉。”近日，教育部编写了中小学生预防溺水童谣，希望能在社会上广为传播，能在喜欢玩耍的孩子们心间和脑海流淌。借此多一份教育、多一份提醒、多一份平安。（7月25日中国教育报）
今年五六月份教育部连续发出通知，要求各级教育行政部门和学校加强预防溺水安全教育，要求各地各中小学要把防溺水宣传教育作为暑期重点工作，在放假前召开一次防溺水专题班会，再次强调防溺水“六不”要求。近日，又编写防溺水童谣，足见国家对中小学生防溺水工作高度重视。
笔者发现，这首童谣，其实是对教育部之前发布的防溺水“六不”要求的提炼。去年同期，教育部已发布《防溺水安全歌》：“游泳安全最重要，公共泳池去处好。私自游泳要杜绝，大人在旁安全保。动作规范不乱跑，高出绝不把水跳。伙伴遇溺不慌张，大声呼叫把警报。身边若有漂浮物，救人要紧水中抛。”
问题是，这些童谣学校是否组织孩子们学习过，从而真正浸入孩子们心里，这还需考量。近期全国学生溺亡事故频发：7月8日徐州俩学生泳池溺亡；7月15日新疆阿拉尔3名学生暑假避暑溺亡；7月20日北京通州区3名小学六年级学生在潮白河溺亡。这些事故更是折射出了学生安全教育的“短板”。
《中小学幼儿园安全管理办法》要求“学校应将安全教育纳入教学内容”。而现实情况是，很多学校的教育方式枯燥乏味，学生不感兴趣，难以树立起安全自救意识，更别说内化为自觉行动了。有专家指出，很多学校的安全教育课程都是“搞形式、走过场”。当下缺少的是入脑入心的防溺水安全教育。
有研究显示，不同年龄段，有关水的安全教育也不一样。比如，在幼儿阶段，可以给孩子做这样一个游戏：地面上画一道河流，放上大水盆，然后带着孩子在“河”边，假设手里的玩偶也是其中一个小朋友，她一不小心越线掉进了河里，玩偶被投进水盆里，翻腾几下沉下去，“你们看，娃娃看不到了，她也看不到妈妈了”。游戏中，孩子如果越线，将受到被禁闭一会儿的惩罚。这种体验式的教育方式，很值得借鉴。
目前，溺水成为儿童伤害的首要死因，我们绝不能掉以轻心。在防溺水教育的内容和方式上，社会和学校要努力寻求创新和突破。这首童谣，学生背下来容易，但要真正让他们内心自省，自觉遵守，却很难。学校可以创设情境，让学生亲身感受，清楚私自下水玩耍的极端危险性，以提高安全意识和防溺水自救能力，从而让童谣真正起到教育、提醒的作用，确保学生平安。
另外，在湖塘边，明明立着警示牌，有的大人还是下水游泳，这对孩子是一种不良的示范。所以，大人更要做好榜样，让孩子们知道河湖水库是禁区。这样，才能有效阻止孩子游泳溺水。
