根据“双减”的要求，从今年秋季开学起，义务教育阶段学校全面推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
学校开展课后服务，解决了困扰家长的“三点半”难题，是顺民意、解民忧的民生工程，得到了大多数家长的支持。但是，也有部分家长对此持不同意见。
一些家长放弃学校组织的课后服务，让孩子到校外培训机构参与学科类补习。接受校外培训补习的孩子成绩如果有所提升，就会产生剧场效应，吸引更多家长效仿，“减负”又会陷入越减越重的怪圈。
实施课后服务，强化校外培训机构治理工作，需要狠抓以下几个方面：
一要切实提高课后服务水平。课后服务不仅仅是看管孩子，解决孩子放学无人接送的问题，还需要在内涵与质量上下功夫。在课业辅导方面，教师要有针对性和层次性，切实让每一个学生都能享受到适切的教育，让优生吃得饱、后进生吃得消，做到日日清、周周清、月月清，以优质的课后服务，为学生的学业成绩提供坚实的保障。同时，要优化活动类课程设置，让学生在服务课程中提升能力、发展个性，让家长看得见孩子的成长。
二要严格规范校外培训行为。相关部门要严格执行学科类培训的规范性要求，加强行政监管力度，不仅要关注培训时间，更要关注培训行为，可采取随机抽查与飞行督导的方式，设立校外培训机构黑白名单制度。对于存在超前、超纲教学的培训机构，发现一起查处一起，引导学科类培训积极转型，寻求高质量发展路径。
三要积极推进教育评价改革。学生负担重，根源在评价机制。教育评价制度不改革，课后服务“逃逸”、扎堆校外补课的情况就会存在。中小学校要严格按照“双减”要求，积极推进教育评价改革，建立多元、多维、绿色、综合评价体系，以评价制度改革，推动“双减”政策落地。
