近日，多位家长求证：如果初中在寒假里违规补课，包括参加所谓的“小黑班”，是否会影响未来争取重高分配生名额？家长们的疑虑来自一份网传的《寒假期间拒绝参加学科类培训的承诺书》，其最后一句是：“我将严格遵守承诺，欢迎大家监督，如有违反，自愿计入学生个人诚信档案。”
对此，不少网友表示不理解：“凭什么，难道自我成长也算违规？”“明明是学习，却整得跟抓黄赌毒一样。”利用假期，根据自身实际情况，在精力和财力允许的范围内，补一补学习上的短板和不足，似乎无可厚非。但是，问题的关键不在于此，而在于如何治理顶风而上的校外学科类培训机构，从根源上落实“双减”政策。
如果学生在寒假违规补课，将计入学生个人诚信档案，是打错了板子，不仅会给家长带来不必要的心理压力，可能还会加剧家长的焦虑和恐慌。家长的教育焦虑虽为教培机构提供了市场，但就学科类校外培训治理来说，矛盾的主要方面不是家长，而是逐利而动的培训机构。明乎于此，才能采取更科学有效的对策。
刚刚闭幕的2022年全国教育工作会议明确，2022年要巩固发展更加公平而有质量的基础教育，持续打好“双减”（即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）攻坚落实战，深入推进学前教育普及普惠发展，大力推进义务教育优质均衡发展。要加快推动普通高中特色多样发展，大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育，创新发展支撑国家战略需要的高等教育，建设高素质专业化教师队伍，以改革创新注入教育发展强大动力，在大变局中谋划教育对外开放新策略。
这才是治本之策。站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，一体化推进普通高中教育、职业教育和高等教育协调发展，合理进行人才分流，才能从根本上消除家长和学生片面追求分数的内卷。
当然，要从根上解决这一问题，还有很长的路要走。当前，要严格落实教育部办公厅《关于认真做好寒假期间“双减”工作的通知》（教监管厅函〔2022〕1号）的要求，对巡查中发现的违法违规培训行为严惩重罚，定期更新黑白名单，将违规培训机构纳入黑名单，让违规者“一处失信，处处受限”。
同时，还要大力营造良好的氛围，积极宣传科学的育人观念，发布消费提醒，引导家长理性看待、慎重选择校外培训。在此基础上，进一步密切家校联系，指导家长积极承担家庭教育责任。同时，要鼓励博物馆等场所向学生开放，组织开展丰富多彩的寒假活动，让学生度过一个有意义的寒假。
