奥苏贝尔针对认知领域中的学习现象，将学习按照两个维度进行划分：依据学习深度，分为机械学习和有意义学习；依据学习方式维度，分为接受学习和发现学习。1．机械学习和有...(展开)

正向思维法是人们经常用到的思维方式，它是在对事物的过去、现在充分分析的基础上，推知事物的未知部分，提出解决方案，在人们面对生产生活中的常规问题时，具有较高的处理...(展开)

发现与发明的区别发现（discovery）是对客观世界中前所未知的事物、现象及其规律的一种认识活动。发现的结果本身是客观存在的，是不以人的意志为转移的。无论人类...(展开)

综摄能力的特点与例子综摄能力，或者综合能力，是创造性思维活动取得成果的重要心理品质。具备综摄能力的人，表现为善于把常见的概念、形象、联系或规律，与众不同地结合在...(展开)

由于机遇导致重大发明、重大发现的例子在科学技术史上，由于机遇导致了重大发明、重大发现的例子很多。至于一般科技工作者在科技创造中，由于机遇而导致一般性科技成果的现...(展开)

居里夫人对镭的发现就是运用剩余法的又一典型例子。居里夫人在对沥青铀矿的实验研究中，发现它所放出的射线比纯铀放出的要强得多，纯铀不足以说明这种复杂现象，还有一个剩...(展开)

什么是计算范式：计算范式的特点在发明了第一台电子计算机ENIAC后，人类社会进入了电子计算时代。科学家们发现，利用计算机可以对复杂现象进行模拟仿真，从而推演出越...(展开)

培养创造性思维的基础：用新眼光来重新认识身边习以为常的事物用新眼光来重新认识身边习以为常的事物，是培养创造性思维的基础。当我们习惯于这种思维方式，并且再次遇到不...(展开)

许多时候，我们之所以会觉得问题难以解决，是因为思考的过程都停留在同一个层面上，没有继续深入。如果能够学会多层次的思考，很多问题就能迎刃而解。美国一位名叫约瑟夫·...(展开)

凯库勒在梦中发现苯环结构式，一直是人们津津乐道用以作为直觉思维成功的典型例子。不可否认，实践经验对凯库勒的发现是必不可少的基础，前人的积累也是其发现不可少的条件...(展开)