2018年春季开学典礼，南京市第九中学的校长张恒柱在开学典礼上的讲话，让他成为朋友圈里的“网红校长”。2019年春季开学典礼上，张校长再爆金句，一篇名为《不要在泛娱乐化时代迷失自己》的演讲再次刷屏朋友圈。
每学期开学，作为一校之长，都会在开学典礼上发表演讲，或回顾过往成就，或明确奋斗目标，或阐释办学理念，或谈论人生理想，或就学生普遍面临的问题进行答疑解惑等。尽管开学演讲已经成为新学期学校工作的常态，但因关涉学生成长与学校发展，校长的每一次演讲还是备受师生乃至社会的关注。
然而，现实中，一些校长的开学演讲要么因对象不明而不知所云，要么因平淡无奇而波澜不惊，要么因陈词滥调而索然无味。这样的演讲，不仅无法起到启迪师生思想、引发师生情感共鸣的作用，对引领师生共同追梦、促进学校发展帮助也不大。
要发挥校长开学演讲的应有教育功能，笔者以为，应注意做到以下“三有”：
一是有针对性，言中有“人”。一般而言，开学典礼的主角应该是学生，而不是老师。因此，校长的演讲就要瞄准学生，定好发言基调，包括对学生心理、生理的认知，对学生学业水平的把握，对学生兴趣爱好困惑的调查等，做到心中有学生。除此之外，演讲的针对性还包括阐释理念，答疑解惑、谈论人生理想过程中的“学生立场”“学生认知”，避免贪多求全、对象不明而带来的受众“不知所云”的尴尬局面。
二是有思想性，言之有“料”。校长演讲，无论是过往成就的回顾、奋斗目标的明确，还是办学理念的阐释、人生理想的探讨，亦或是对学生普遍面临的问题进行答疑解惑，都要有校长的自我理解与个性认知。引用名言、名人故事也好，插入权威调查数据与结论也罢，都要有校长独立的思想，而不是借用、抄袭，沿用他地他校他人的观点、思想。即便是借鉴，也一定要有自己独到的“创新”之处，做到与校情、生情有机融合，能带给师生以思想启迪。
三是有吸引力，言之有“趣”。校长在演讲时要根据学生的年龄等实际情况合理控制时间，过于冗长容易使学生困倦。此外，在语言、神态与表达形式方面也要讲究方式，力求生动形象，富有感染力。首先，演讲语言要尽量口语化，不可理论化过重、学究气太浓；其次，演讲神态要平和，与学生近距离接触，能走到学生中更好，避免盛气凌人；再次，演讲语言形式应多样，幽默风趣而不油腻，引用网络词汇恰当不媚俗，以最大限度地激发学生听讲兴趣，增强演讲的吸引力。
