是人，总会有抱怨：教师抱怨学生难教、难管，劳心劳力；学生抱怨老师要求太严，作业太多；小孩抱怨父母管的太多，希望太多，放手太少；为人父母者抱怨小孩总是不听话，总不让人省心；为人妻为人夫者总是抱怨另一半不够关心自己，对别人总甜言蜜语，对自己总是毫不在意；工作中抱怨领导总是对某某人比较好，对自己总挑毛病。同事总是付出的少收获得多，自己总是多劳而少得……生活中，很多人都会有抱怨，总是觉得别人所拥有比自己的好，别人的行为总会有这样哪样的不是。字典对“抱怨” 是这样解释：心中怀有不满，责怪别人。或许用我国象形文字来解释“抱怨”更形象、更真实：用“扌”把两颗相背（“夕”“已”）的“心“包起来。这就告诉我们，生活中尽管会有抱怨，但是应该将彼此的”心“包容起来。
抱怨是动力，他推动着事物向前发展。有了教师的抱怨，才会有不断改进的教学方法；有了学生的抱怨，才会培养出各类型的人才；有了夫妻双方的抱怨，才会有共建和谐家庭的目标；有了工作中的抱怨，才会不断完善提高自己，才能促进社会发展进步；抱怨对自己的现实不满，人们才会不断地努力去改变各自的现状……
抱怨是生活的润滑剂，是生活最好的佐料。男人们抱怨钱难赚的同时他们会谈论用什么方法，才能够投入少收益多，这就成了男人们聚会最好的谈话佐料；人们抱怨腐败、恐怖事件，影响社会的和谐不安，大家在一起是就会讨论反腐、反恐的重要性和必要性，就少一些说长道短，使得邻里、同事关系更团结和睦……
抱怨是万花筒，是七彩缤纷社会源泉。每一个学生都有他（她）的个性特征，教师抱怨学生难管、难教，正是学生多样化性格特征的体现。如果一个班40多个学生都是一样的性格，穿一样的衣服、说一样的话，做一样的事，考一样的成绩……虽然不用抱怨，但这会是一个什么样的状况，你敢想象吗？工作中同事们都一样地按部就班地工作，只按规定说该说的话，一样的外表穿着打扮，不管工作怎样，领导对大家一视同仁……虽然没有抱怨，但是这样的单位有活力吗？你会愿意去这样的单位吗？社会会有进步吗？
生活总会有抱怨，但不能总是抱怨。要学会用包容的心去看抱怨，学会用动态的思维去看抱怨。生活处处有抱怨，有抱怨的世界才丰富多彩。
